12月27日，党委书记王涛走进《轨道交通车站通信系统搭建与调试》的课堂一线，通过随堂听课与评课，深入了解工学一体化课程考核改革情况。

王涛对授课教师认真负责，精益求精的教学态度给予表扬。他强调，以培养学生能力为本位，在传授专业知识的同时，注重培养学生的团队意识、语言表达等综合能力；完善考核方案，建议提前发布考核任务，让学生在准备过程中有更充分的时间去思考和实践；优化教学评价，在企业教师评价的基础上，强化学生互评，提升学生的自我反思能力，促进同学间的交流与合作。通过优化与改进，提升学生学习兴趣，形成浓厚的学习氛围，走出一条工贸特色的工学一体化改革之路。此次轨道交通学院《轨道交通车站通信系统搭建与调试》的终结性考核，聚焦轨道交通通信工岗位要求，着重评估学生在轨道交通车站综合组网方面的专业能力。

王涛就轨道学院课程改革作专题辅导，为学校工学一体化课程改革指明了方向，也为全校的教学改革提供了新的思路和启示。本学期，学校考核改革课程共57门，设计过程性考核任务269个、终结性考核任务57个，以全面评估学生的学习成效‌。学校将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，不断深入推进课堂革命，努力培养更多符合社会需求的高素质技术技能产业工匠人才。

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